伤害是一个重大全球性公共卫生问题。据世界卫生组织统计，伤害与暴力每年导致约440万人死亡，占全球死亡总数的8%。在5～29岁人群中，伤害更是位居首位死因。近年来，我国伤害防控政策体系不断完善。《“健康中国2030”规划纲要》明确提出“建立伤害综合监测体系、开发重点伤害干预技术指南和标准”的发展目标。2026年，国家疾控局等15个部门联合印发《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》，将完善监测体系、发展适宜技术、加强科研与专业能力建设列为重点任务，并明确要求研发理论技术课程、建立健全培训体系。
2020年10月，全国公共卫生与预防医学名词审定委员会成立，开始启动开展我国公共卫生与预防医学名词审定工作。作为首批21个分支学科之一，《伤害控制学名词》历经六年编写与审定，目前已形成涵盖总论、交通伤害、跌倒、机械力伤害、溺水、窒息、烧伤、中毒、触电、医疗相关伤害、运动伤害、产品伤害、职业伤害、自杀与自伤、暴力、其他伤害等16部分、共计千余条规范名词的成果体系。该成果已于2024年12月在全国科技名词委网站预公布并同步“术语在线”，面向全社会公开征求意见。《伤害预防与控制》一书正是在上述规范术语体系指导下完成编写，是全国公共卫生与预防医学名词审定委员会伤害控制学名词编写与审定工作的重要衍生成果，也是伤害控制学名词转化利用、名词体系建设在人才培养领域的重要延伸。
《伤害预防与控制》由科学出版社于2026年正式出版，系“十四五”研究生规划教材，为我国伤害防控领域人才培养提供了权威、系统的核心教材。该教材由中南大学胡国清教授与汕头大学李丽萍教授担任主编，我国伤害预防领域奠基人之一、暨南大学王声湧教授与国际知名伤害预防学者、哥伦比亚大学李国华教授共同担任主审，来自国内外近二十所知名高校及科研院所的学者参与编写。全书系统梳理了当前全球伤害预防与控制的基础理论、研究方法、最新证据及实践经验，为我国专业人才培养、在岗人员培训及防控实践提供了重要参考。总体而言，该书呈现出以下四个突出特点。
一、回应防控现实需求，填补人才培养体系短板
面对日益增长的伤害防控需求，我国相关教学内容和人才培养体系仍显零散。目前，伤害预防知识主要分散于流行病学、公共卫生导论、儿少卫生及部分临床医学课程中，学生虽能接触各类伤害或危险因素知识，却难以形成系统的理论认知与知识框架。《伤害预防与控制》的出版，旨在构建完整的知识框架，培养具备监测、干预、评价等综合能力的专业人才，及时回应这一迫切需求。
二、系统整合知识体系，构建完整立体递进体系
全书共二十三章，在结构上实现了基础理论、研究方法与具体防控实践的有机统一。其中，第1～7章集中介绍伤害预防与控制的基本概念与发展历程、全球防控体系、流行病学指标、伤害监测、数据收集与分析、干预策略、干预评价及证据转化与传播等内容，构筑了伤害防控的理论与方法学基石；第8～23章围绕常见及重要伤害类型的具体防控展开论述，深入剖析道路交通伤害、跌倒、中毒、溺水、窒息、烧烫伤、动物伤及其他非故意伤害、运动伤害、产品伤害、职业伤害、自伤与自杀、虐待与忽视、校园欺凌、亲密伴侣暴力、性暴力和网络暴力等各类伤害的发生机制与干预策略。全书由基本理论到具体实践、从共性方法到分类防控，先帮助学习者先建立基础理论和核心方法，再深入剖析各类伤害的发生机制、危险因素与干预策略，构建了完整、递进的专业知识体系。
三、强化问题识别与干预实践双重导向
目前的研究证据显示，几乎所有伤害事件均可防可控。个体行为、产品设计、道路与建筑环境、社会规范、安全管理及政策制度，均可能影响伤害的发生及严重程度。伤害防控的核心不仅在于描述流行特征，更在于识别可干预因素并采取有效手段预防或减轻伤害。本书系统介绍各类伤害的流行特征与影响因素，将监测、数据分析、干预策略、效果评价与证据转化的逻辑链条贯穿始终，引导学习者从问题识别走向解决方案，充分体现防控实践导向。同时，书中兼顾非故意伤害与故意伤害，既关注我国长期面临的传统公共卫生挑战，也纳入了近年来广受社会关注的暴力类型，具有鲜明时代性。
四、服务多部门协同，培养复合型防控人才
伤害防控具有显著的跨学科与多部门协同特性，需医疗卫生、教育、公安、交通、应急管理、市场监管等多元主体共同参与，方能确保干预措施有效落地与持续推行。因此，防控人才不仅要掌握公共卫生基本理论与研究方法，还需具备跨部门协作、循证决策及实践转化等复合能力。
本书主要面向公共卫生与预防医学及相关专业研究生，可作为伤害预防与控制课程的核心教材，同时适用于疾病预防控制机构、医疗机构以及教育、公安、交通等部门的专题培训、继续教育和自学参考。全书兼顾国际前沿理论与本土实际需求的，注重语言简明、内容可读，力求帮助学习者掌握复杂理论与方法。
《伤害预防与控制》的出版，是我国伤害防控领域学科建设与人才培养的重要里程碑，也为科技名词的推广应用和学科知识普及提供了坚实的教学载体。期待本书走进更多大学课堂、专题培训班和公众科普活动，为提升专业防控能力与公民健康素养贡献力量。
参考文献
1. 胡国清，李丽萍，主编. 伤害预防与控制[M]. 北京：科学出版社，2026.